[教学目标]
1.我国是拥有56个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发我们对民族音乐的热爱，拓宽我们的音乐文化视野，并收集本地区民族歌舞，举行各族儿童联唱实践活动。
2.用优美抒情的情绪演唱《迷人的火塘》，以表达侗族少年儿童对美好生活的热爱。在学唱过程中继续学习，切分音的另一种形式“
”，以更好地表现该地区的民族音乐风格。
[教学内容]
表演《迷人的火塘》 教学基本要求
1.以民族的风情风俗导入：
侗族同胞在喜庆节日的晚上，生起篝火围在火塘的四周唱歌跳舞，抒发他们对生活的憧憬，火塘象征着欢乐时光。这是侗家的风格。
设问：你还能举出几个少数民族的风土人情吗?
2.欣赏《迷人的火塘》范唱：
先听音带的范唱，让学生对合唱有一个完整的印象。然后教师在伴奏音带的伴奏下，分别范唱第一段歌词的两个声部，让学生对每一个声部有一个初步的感受。
3.解决重点：切分节奏。
(1)教师范唱第四乐句(即第7、8小节)。
板书这两小节，教师分别范唱歌词与曲调。
设问：“
”这两种节奏是什么节奏?与学过的“
”切分节奏有什么联系?——师生讨论，复习“”节奏。
教师归纳并讲授新知识，切分音的另一种形式：“
”；它是与“”属特殊的节奏型，也称切分节奏，该音称切分音。
“
”是“”的缩短，而“
”与“
”是同一种形式，而“ ”是
“
”的变化，所以是同出于“”的切分音的形式。
4.在教师指导下，运用切分音的知识学唱第四乐句。
5.在教师的指导下，学唱第一、二乐句(即第1—4小节)，并能流畅地唱好。
6.全班分为两个大组，分别承担两个声部的演唱，由这两个组分别自学各自的声部。教师分别巡视指导。
7.两个声部分别演唱，在教师的指挥下合成，由于是复调声部，如果两个声部对自己的声部都能流畅地唱好，合成时，只要能相互倾听，一般来说是能唱好的。
8.有感情地朗读歌词，体验歌词的意境。
9.以中速、抒情优美地演唱歌曲。
10.表演歌曲。
(1)选择打击乐器伴奏。由学生自由选择，然后试做伴奏并作出评价。确定合适的打击乐器后为营造歌曲的情景作烘托。
(2)作情景表演。
按教材图示围成两圈，内圈学生挥动红绸作火塘的火苗，外圈的学生手拉手边唱边转动歌舞。
11.小结：欢乐的侗家村寨。
各族儿童联唱表演 教学基本要求
1.在本活动的前一课，教师要求学生回家收集本地区及本民族的歌与舞。收集的途径是多渠道的，可以向家长学习，可以向邻居、朋友学习，还可以到图书馆及网上收集，这是一种开放式的学习，旨在拓展性学习。
2.做组织工作，了解学生中有多少学生已收集到有关的内容及表演形式，这样活动就有的放矢，活而不乱。
3.以学生的收集内容为主，把教材中的四首作品穿插在其中，这样风格各异，五彩缤纷，就能形成一个各族儿童联唱表演，以体现本单元的学习成果，是一次艺术实践活动的体验。
听辨活动
1.这两条曲调的音高组合是一样的，仅仅是在奇数小节的强拍节奏不一样，A是
“
”，而B是“
”听辨的目的显而易见是要求能分辨这两种节奏型，这是本课切分音知识点的复习巩固与实践的环节。
2.听辨后再跟琴唱一唱，这样不仅是听，通过唱的实践更能体验两种节奏的对比。如果班级学生的识谱能力较好，也可以不必跟琴唱。
学吹竖笛 教学基本要求
1.练习音阶：
1=C
2.学吹《敖包相会》。
(1)教师示范吹奏。
(2)在教师指导下学吹。注意八度大跳及切分节奏。注意3小节换口气，在吹奏乐句时注意气息的控制与乐句的完整。
3.学习“
”的指法并实践吹奏《樱花》。
(1)学习“”的指法。练习曲：
(2)《樱花》最后4小节：
(3)《樱花》全曲吹奏，注意二小节换气。
先教师示范，后在教师指导下吹奏《樱花》。
4.吹奏古曲《苏武牧羊》。
(1)教师示范吹奏。并结合介绍苏武牧羊的故事，以激发学生的爱国主义精神。
(2)学生自学练习吹奏。教师巡视，个别指导。
(3)请学生自荐、自告奋勇表演，以展示自己的才能，教师要以表扬为主，给以鼓励，并指出不足，给以纠正。
(4)集体吹奏《苏武牧羊》，教师点评。
[作品分析]
歌曲《迷人的火塘》
《迷人的火塘》是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。
歌曲为带再现的两段体结构。前乐段的两个乐句旋律平稳，缓缓下行，4个小节最后都是切分音，并构成了级进式下行音调(3—2—1—
)，表现了抒情、幽静的意境。第二乐段是复调性质的二部合唱，前乐句旋律上扬，仿佛是火苗越烧越旺，欢乐的情绪也随之高涨，后乐句的句幅作了扩充，并连续运用了十六分音符与八分音符组成的切分节奏，富有动感，气氛更为热烈；句末出现了第一乐段中的音调，但落音由la变化为do，形成了羽调式与宫调式不同调式的色彩对比。最后以舒展的尾声“啊”使侗家的欢乐歌声飘向夜空，久久回荡。
[教学建议]
本课内容拟用三课时完成
第一课时：《北京喜讯到边寨》、《巴塘连北京》。
第二课时：《阿佤人民唱新歌》、《迷人的火塘》，切分音讲解及听辨活动。
第三课时：各族儿童联唱表演实践活动，竖笛吹奏训练。
[相关资源]
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