[教学目标]
1.师生情、生生情，人间最珍贵的是友谊。通过学习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》、《可爱的苹果》等作品，让我们进一步体验友谊永存。
2.唱好二声部合唱《可爱的苹果》，从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对老师的情谊。
[教学内容]
表演《可爱的苹果》 教学基本要求
1.以水果的形状导入。教师在黑板上画一个苹果的形状并涂上红色。
设问：这个图案的形状是什么?它代表什么?
2.聆听范唱并介绍歌曲。
歌曲背景：这首歌曲创作于20世纪50年代，词作者是北京女三中初二班的学生们。她们怀着对老师的崇敬心情，集体创作了这首词，以苹果比喻学生火热的心去慰问老师。
3.分组学唱。
(1)教师范唱曲调(齐唱部分)，学生仔细聆听并用手划3/4拍指挥图式，感受三拍子的节拍及曲调的情绪。
(2)分成两组学唱——学生自学。教师巡视指导。甲组学唱第1——14小节。乙组学唱第15小节到齐唱结束。(乙组较难唱，教师在分组时要适当顾及学生水平。)
(3)两组曲调接唱。教师表扬学生自学的能力，并纠正其中的不足之处。(弱起拍的乐句节奏可能学生唱不整齐，需要教师加以指导。)
(4)学唱最后的二声部合唱。(甲组唱高声部，乙组唱低声部，教师重点指导乙组。)
(5)全曲合成。以崇敬的心情、稍快的速度唱曲调。
4.表演歌曲。
(1)有感情地朗诵歌词。
(2)有感情地唱好歌曲。
(3)分组讨论演唱形式。
(4)各组展示，师生点评。
艺术创作实践活动
1.活动的主题：师生情演。
2.这一活动的要求拟在课前先告诉学生(上节课结束时与学生沟通一下)，请他们收集有关材料。
3.汇总各人收集的材料，分组讨论，选编其中一种形式并进行排练。教师分别深入到各组了解情况并给予指导。
4.选出节目主持人，在教师指导下编排节目顺序及准备简单串联词。
5.教师也应准备节目参与，或参加到学生的节目中去作为普通的一员。
6.“师生情谊”艺术活动展示。
7.小结。
[作品分析]
歌曲《可爱的苹果》
这是一首创作于50年代的优秀儿童歌曲。歌曲借物抒情，它以纯朴真切的语言，表达了学生对老师的一片感激之情。歌曲采用3/4拍、G大调式、三段体结构。第一乐段曲调从低声区“
”进入，六度、五度的大跳及旋律的模进鲜明地点明了题意。然后曲调转入全曲的最低声区“
”，这一起一伏的对比十分形象地刻画了此时刻的学生对老师的一颗热爱而又真诚的心情。第二乐段第1小节运用了二分音符，使曲调略感舒展，情绪更为深切，朴实的语言表达了对老师的感激之情。特别是句中的“就像”、“决心”、“多少”、“决不”、“我”在四度、五度跳进后都出现在同一声区的“5”音上，语气强烈，内心更为激动，突出地表现了对老师倾诉真情时诚恳、感激的情感表达。歌曲的最后以合唱的形式出现，在曲调上重复再现了第一乐段的旋律，前后呼应，情绪更为热烈。“可爱的苹果啊”再一次地表达了学生对老师的爱，它象征着一颗颗火红而又热烈的心，献给了我们亲爱的老师。
[教学建议]
本课内容拟用2—3课时完时。
第一课时：《手拉手》、“为儿歌谱曲”、《我的朋友在哪里》。
第二课时：《让世界充满爱》、《可爱的苹果》、“师生情谊”的实践活动。
[相关资源]