2007年道外区教学能手评选笔试试题音乐学科答案

2007年道 外 区 教 学 能 手 评 选 笔 试 试 题

 音乐学科答案(初高中)

一、课改理论（10分）

１、   怎样理解音乐与相关文化？

答：音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域。它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美的能力。它虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容。而在更多的情况下，又蕴涵在音乐鉴赏、表现和创造活动之中。为此，这一领域教学目标的实现，应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。

２、   音乐课程的三维目标是什么？它包含了那些具体内容。

结合歌曲《歌唱祖国》写出一课时的具体目标。

答：（一）情感态度与价值观

１、  丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

２、  培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

３、  提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。

（二）过程与方法

体验、模仿、探究、合作、综合

（三）知识与技能

音乐知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化。

二、教材解析（10分）

１、   德德玛演唱的《美丽的草原我的家》与腾格尔演唱的《天堂》两首歌曲比较。两位歌唱家在演唱风格上、音乐情绪上有何不同？

答：《美丽的草原我的家》用诗的语言，勾勒了一幅草原美景——绿草如海、鲜花烂漫、碧水清波、晚霞夕照、骏马好似彩云朵、牛羊犹如珍珠撒，这就是蒙古人民自由、安宁、美满、舒畅的生活，更是牧民双手托起的幸福大厦。歌曲的旋律采用了牧歌的素材，并用五声宫调式构成旋律，给人以辽阔、悠扬、婉转、抒情的印象。这种将情感波澜于意境相融合的创作手法,非常深刻的表现了蒙古族牧民意气风发的精神面貌及对幸福生活无比赞美的欢乐心情。

    《天堂》是由演唱者自己创作和演唱的具有浓郁蒙古族音乐风格的通俗歌曲，由于作者本人是蒙古人，对本民族的音乐情有独钟，能自由、深刻的抒发出对家乡的一往情怀：又由于作者的演唱风格不但刚劲粗犷、苍凉悲壮、而且还细致入微，使人感到自然亲切，如临其境，如见其人。正如作者所言，“如果你听出我歌声中对土地的热爱，对生命的诚恳，那都是源于我蒙古人的天性，”正因为如此才使他的歌曲具有特殊风格，独树一帜。

2、课本中介绍的一些中外记谱法，你还知道哪些记录音乐的方法吗？试一试，你能自己想出更好的记谱方法吗？

答：20世纪中叶以来，一些现代派作曲家不满足于通用的五线谱，往往自行发明或创造一些新的记谱法，有的利用图象来记谱，如：具体音乐、偶然音乐及电子音乐均使用图形谱。拼音字头记谱法d r m f等等。电子琴功能谱A B C D 等代表大三和弦。

三、专业知识（60分）

（一）填空题

1、老约翰·施特劳斯，一生写过150余首圆舞曲，几十首波尔卡和进行曲。被人们称为（  圆舞曲之父  ）。

２、大调式由（  七   ）音组成。（  ｄｏ ）音为调式的主音（ 核心音 ）。

３、木卡姆又称“十二木卡姆”，是维吾尔族的一种传统（古典大曲 ）。它是由（ 民歌  ），歌曲及器乐组成的大型套曲。

４、浪漫主义音乐流派，形成于19世纪的欧洲。代表人物是韦伯、（舒伯特 ）、柏辽兹、　（  肖邦  ）、（  李斯特   ）、

瓦格纳、里姆斯基——科萨科夫等。

５、器乐演奏形式。

（ 独奏 ）由一个人演奏某种乐器，可用其他乐器伴奏。

（ 重奏 ）一人演奏一个声部，同时进行多声部演奏。

高中音乐教师做两道填空题

（１）高中新课改后《音乐鉴赏》学习，要经过（ 36 ）个学时，经过考试通过的话，可以得到（ 2 ）学分。

（２）高中六个模块教学有《音乐鉴赏》、《歌唱 》、《 演奏 》、《创造》、《音乐与舞蹈 》、《 音乐与戏剧表演 》。

（二）选择题   高中教师可不做这道题

１、   歌剧《图兰朵特》选曲《东边升起月亮》与我国哪首民歌相似？ （  ①  ）

①茉莉花             ②渔舟唱晚

2、强力集团又称作“五人团”，这五个人是（②）。

①、                     巴拉基列夫、鲍罗丁、居伊、柴科夫斯基、

里姆斯基—科萨科夫

②、                     巴拉基列夫、鲍罗丁、居伊、穆索尔斯基、

里姆斯基—科萨科夫

（三）连线题

请你把下面有关曲名、国家、作曲家用连线连起来．

曲名                  国家             作曲家

 

第九十四（惊愕）交响曲           美  国                柴科夫斯基

 

蓝色的探戈                     俄  国                  海  顿

 

如歌的行板                     奥地利                  安德森

 

葬礼进行曲                     法  国                  肖  邦

 

魔法师的弟子                     波  兰                  迪卡斯

 

 

（四）请你谈一谈音乐课程评价的意义是什么?包括那几个方面?采用了那些方式与方法?（10分）

答：教学评价是教学工作的一个不可缺少的基本环节，是提高教学质量的重要手段，也是教育科学研究的一个重要组成部分。教学评价是一种在收集信息的基础上，依据一定的标准对教学系统进行价值判断的活动。

通过对音乐教学实际情况的调查研究，及时加以总结，发现存在的问题，使之不断调整和完善，促进课程的建设和发展。

   方式与方法主要是1.形成性评价于终结性评价相结合2.定性述评与定量测评相结合3.自评、互评及他评相结合

   “班级音乐会”能充分体现评价的民主性，营造和谐、团结的评价气氛，这是一种生动活泼的评价方式值得大力提倡。 

 

 

（五）请在五线谱上写出《歌唱祖国》从前奏到第一段主旋律乐谱。（不写副歌）并为主旋律配上钢琴伴奏。（20分）

  

 

编题评价（20分）

（请你根据下面的音乐剧情编写出一道音乐试题并作出综合评价）

《蝶》剧音乐让人感动落泪

这是一部《悲惨世界》式的悲剧，讲述了一个男人和两个女人追求真爱的生死传奇，曲折生动的情节设置、优美流畅的音乐旋律、亦诗亦幻的舞台语汇、出人意料的高潮结尾，在全新的音乐剧讲述方式里，梁山伯、祝英台这对经典人物，与古老的“化蝶”故事一起获得了新生。